Cilt 39 Sayı 171 (2014)

Yayımlandı: 1 Şubat 2014

Editörden

EDİTÖRDEN
Prof. Dr. Ziya Selçuk, Yrd. Doç. Dr. Mehmet Palancı
Öz
PDF

Araştırma Makaleleri

Sosyal Bilimlerde Paradigma Dönüşümü ve Türkiye’de Uygulamalı Dilbilimi Alanında Nitel Araştırma
Kemal Yüce, Mustafa Eryaman, Abdullah Şahin, Ömer Koçer
DOI: 10.15390/ES.2014.1214
Sayfa: 1-12
Öz
PDF
2013 KPSS Sonuçlarının Öğretmen Adaylarının Mezun Oldukları Alanlara Göre İncelenmesi
Mustafa Safran, Adnan Kan, Mutlu Üstündağ, Togay Birbudak, Osman Yıldırım
DOI: 10.15390/ES.2014.1215
Sayfa: 13-25
Öz
PDF
Düşünme Eğitimi Programının İmpulsif Özellikli Öğrenme Güçlüğüne Sahip Çocukların Bilişsel Stillerine Etkisi
Zarife Seçer, Hakan Sarı
DOI: 10.15390/ES.2014.1216
Sayfa: 26-36
Öz
PDF
Ortaokul Öğrencilerinin İstatistiksel Düşünme Seviyelerinin M3ST Modeline Göre İncelenmesi
Timur Koparan, Bülent Güven
DOI: 10.15390/ES.2014.1217
Sayfa: 37-51
Öz
PDF
Web Ontoloji Dili (OWL) Yoluyla Gelişimsel Bozukluğu Olan Bireylere Yönelik Eğitsel Etkinlik Keşif Sistemi
Duygu Çelik, Atilla Elçi, Necati İnan, Eray Elverici, Alev Elçi
DOI: 10.15390/ES.2014.1218
Sayfa: 52-73
Öz
PDF
FeTeMM Eğitimi ve Alan Öğretmeni Eğitimine Yansımaları
M. Sencer Corlu, Robert Capraro, Mary Capraro
DOI: 10.15390/ES.2014.1219
Sayfa: 74-85
Öz
PDF (İngilizce)
Sayısal Uçurum ve Demokrasi Bilincine Bakış: İlköğretim Öğrencilerinin Görüşleri
Hatice Yıldız, Süleyman Seferoğlu
DOI: 10.15390/ES.2014.1220
Sayfa: 86-98
Öz
PDF (İngilizce)
Akademik Ertelemenin Yordayıcıları: Sorumluluk, Başarı / Başarısızlığa Yönelik Yükleme Stilleri ve Akademik Özyeterlik İnançları
Mehmet Kandemir
DOI: 10.15390/ES.2014.1221
Sayfa: 99-114
Öz
PDF (İngilizce)
Dokuz Tip Mizaç Ölçeği'nin Geçerlik ve Güvenirliği
Enver Yılmaz, Ali Gençer, Ömer Aydemir, Ayşe Yılmaz, Sermin Kesebir, Özge Ünal, Alp Örek, Mustafa Bilici
DOI: 10.15390/ES.2014.1222
Sayfa: 115-137
Öz
PDF (İngilizce)
Mesleki Müzik Eğitimi Alan Öğrencilerin Müzik Özyeterlikleri, Benlik Saygıları ve Bireysel Özellikleri Arasındaki İlişkiler
Gökmen Özmenteş
DOI: 10.15390/ES.2014.1223
Sayfa: 138-152
Öz
PDF
Öğretmen Adaylarının Kitle İletişim Araçlarında Kullanılan Anadile Bakış Açıları
Gülden Tüm
DOI: 10.15390/ES.2014.1224
Sayfa: 153-165
Öz
PDF
Sosyalleşmenin Bir Aracı Olarak Anadili Öğretimi: Anadili Ders Kitaplarındaki Sosyalleşmeye Yönelik Tema ve Kodlar (Türkçe ve Almanca Örneğinde)
Zekerya Batur
DOI: 10.15390/ES.2014.1225
Sayfa: 166-179
Öz
PDF
Türk ve Alman Matematik Öğretmenlerinin Değerlerinin Karşılaştırılması: Cinsiyet Perspektifi
Yüksel Dede
DOI: 10.15390/ES.2014.1226
Sayfa: 180-198
Öz
PDF (İngilizce)
Lise Öğrencilerinin Kimya Laboratuvarı Kaygı ve Kimya Dersi Tutumlarının Cinsiyet ve Okul Türü Değişkenlerine Göre İncelenmesi
Namudar Kurbanoğlu
DOI: 10.15390/ES.2014.1227
Sayfa: 199-210
Öz
PDF
Web Tabanlı Probleme Dayalı Öğrenmede Denetim Odağının Web Tabanlı ve Probleme Dayalı Öğrenmeye Yönelik Tutuma Etkisi
Hakan Tekedere, Ahmet Mahiroğlu
DOI: 10.15390/ES.2014.1228
Sayfa: 211-229
Öz
PDF
Türkiye ve Avrupa’daki Çocukların İnternet Alışkanlıkları ve Güvenli İnternet Kullanımı
Türkan Karakuş, Kürşat Çağıltay, Duygu Kaşıkcı, Engin Kurşun, Chris Ogan
DOI: 10.15390/ES.2014.1229
Sayfa: 230-243
Öz
PDF
Etkili Yaşam Boyu Öğrenme Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik & Güvenirlik Çalışması
Selim Günüç, Hatice Odabaşı, Abdullah Kuzu
DOI: 10.15390/ES.2014.1230
Sayfa: 244-258
Öz
PDF (İngilizce)
Sınıf Yönetimi Dersinin Öz-Yeterlik Düzeyleri Üzerindeki Etkisinin Araştırılması: Öğretmen Adayları Üzerinde Deneysel Bir Çalışma
İsmail Yüksel
DOI: 10.15390/ES.2014.1231
Sayfa: 259-269
Öz
PDF (İngilizce)
İlköğretim Okulu Öğrencilerinin Okul Müdürü Algılarına İlişkin Yaptıkları Çizimler
Mikail Yalçın, Aysun Erginer
DOI: 10.15390/ES.2014.1232
Sayfa: 270-285
Öz
PDF
9. Sınıf Öğrencilerinin Rasyonel Sayılar Kümesinin Yoğunluğunu Anlama Düzeyleri
Meral Cansız Aktaş, Zeki Apaydın, Devrim Aktaş
DOI: 10.15390/ES.2014.1233
Sayfa: 286-303
Öz
PDF (İngilizce)
Genel Ortaöğretim Okullarının Büyüklüğü ile Okul İklimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Kasım Karakütük, Binali Tunç, Tuncer Bülbül, Güven Özdem, Murat Taşdan, Öner Çelikkaleli, Arslan Bayram
DOI: 10.15390/ES.2014.1234
Sayfa: 304-316
Öz
PDF (İngilizce)
Otizmi Olan Çocuklara Duyguları Ayırt Etme Becerisi Kazandırmada Replik Silikleştirme İle Yapılan Öğretimin Etkililiği
Özge Eliçin, Hasan Avcıoğlu
DOI: 10.15390/ES.2014.1235
Sayfa: 317-330
Öz
PDF
Görev Bilinci, Akran İlişkileri Ve Öz-Düzenleme Merkezli Sosyal Ve Duygusal Öğrenme İhtiyaçlarının Öz-Yeterlik Alanlarına Kanonik Etkisi
Tarık Totan
DOI: 10.15390/ES.2014.1236
Sayfa: 331-343
Öz
PDF (İngilizce)
Popüler Kültür’ün Sınıf İçi Öğretim Uygulamalarına Adaptasyonuna Yönelik Niteliksel Bir Araştırma
İsmail Güven, Serkan Keleşoğlu
DOI: 10.15390/ES.2014.1237
Sayfa: 344-360
Öz
PDF (İngilizce)
Okuma ve Anlama Problemlerinin Tespiti ve Giderilmesine İlişkin Örnek Olay Çalışması
Hakan Dündar, Hayati Akyol
DOI: 10.15390/ES.2014.1238
Sayfa: 361-377
Öz
PDF
Özel İşletmelerin Kamusal Eğitime Katkı Yapma Nedenleri
Yaşar Kondakçı, Tuba Gökmenoğlu, Esra Eret, Filiz Keser Aschenberger
DOI: 10.15390/ES.2014.1239
Sayfa: 378-391
Öz
PDF (İngilizce)
Second Life Ortamında Altı Şapka Düşünme Tekniğinin Dil Öğretimi Sürecine Katkısı
Çiğdem Bezir, Bahar Baran
DOI: 10.15390/ES.2014.1240
Sayfa: 392-406
Öz
PDF
Üniversite Öğrencilerinin İntihar Olasılıklarının İncelenmesi
Elif Emir Öksüz, Filiz Bilge
DOI: 10.15390/ES.2014.1241
Sayfa: 407-420
Öz
PDF
Elektronik Ortamlar için e-Öğrenme Stilleri Ölçeğinin Geliştirilmesi
Yasemin Gülbahar, Ayfer Alper
DOI: 10.15390/ES.2014.1242
Sayfa: 421-435
Öz
PDF
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğrenci Kontrol İdeolojileri ve Eğitimsel İnançları
Işık Güşimşek
DOI: 10.15390/ES.2014.1243
Sayfa: 436-447
Öz
PDF (İngilizce)