Bu çalışmanın amacı tercih edilen öğrenme stillerinin lise 2. sınıf öğrencilerinin biyoloji başarısına olan etkisini araştırmaktır. Bu amaç doğrultusunda 980 lise 2. sınıf öğrencisine Öğrenme Stilleri Envanteri ve Biyoloji Başarı Testi uygulanmıştır. Tek yönlü varyans analizi sonuçlan öğrencilerin tercih ettikleri öğrenme stilleri ile biyoloji başarıları arasında anlamlı bir fark olduğunu göstermiştir. Aynca, özümseyen öğrenme stiline sahip öğrenciler, aynştıran, değiştiren ve yerleştiren öğrenme stilene sahip olan öğrencilere göre daha başanlı bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler: Öğrenme stilleri, biyoloji başarısı, lise öğrencileri.ory