Erken Görünüm

Erken Görünüm’de yayımlanan makaleler hakem değerlendirmesinden geçmiş ve yayımlanmak üzere kabul edilmiştir. Bu makaleler, yazar düzeltmelerine göre hazırlanmış son kopyaları olarak DOI numarasıyla yayımlanır. Makaleler, bir cilt/sayıya atandığında Erken Görünüm’den kaldırılır ve atandıkları cilt/sayıda görünür.

Araştırma Makaleleri

Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde materyal kullanımının akademik başarı üzerindeki etkisi: bir meta analiz çalışması
Selçuk Odabaşı, Gülden Kaya Uyanık
DOI: 10.15390/ES.2025.2554
Sayfa: 1-21
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Yapısal eşitlik modellemesi ile matematik başarının tahmini: matematik aşinalığı, öz yeterlik ve kaygının matematik başarısındaki rolü
Fatmir Mehmeti, Vedat Bajrami
DOI: 10.15390/ES.2025.2490
Sayfa: 1-19
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
İlkokulda hızlı otomatik isimlendirme becerisinin okuduğunu anlamaya etkisi: sürekli dikkatin aracılık rolü
Halil İbrahim Öksüz, İsmail Yaşartürk, Serpil Elalmış, Fatih Çetin Çetinkaya, Hasan Kağan Keskin
DOI: 10.15390/ES.2025.2542
Sayfa: 1-16
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Dezavantajlı okulda öğretmen olmak: mesleki gelişim perspektifinden bir anlatı
Nurdan Ödemiş Keleş
DOI: 10.15390/ES.2025.2524
Sayfa: 1-27
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Okul yöneticileri ve yapay zekâ: dijital dönüşüm sürecinde eğitim yönetiminin yeniden şekillenmesi
Mustafa Taktak
DOI: 10.15390/ES.2025.2802
Sayfa: 1-20
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Dönüştürücü öğrenme kuramına dayalı etkinliklerle hayat bilgisi dersi bağlamında sınıf öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik bakış açısı dönüşümü
Barış Kalender, Ayten İflazoğlu Saban
DOI: 10.15390/ES.2025.2693
Sayfa: 1-27
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Mükemmeliyetçiliğin okul direncine etkisi: hedef bağlılığının aracı rolü
Başaran Gençdoğan, Yeşim Saruhan, Taner Akbaba, Uğur Saruhan
DOI: 10.15390/ES.2025.2674
Sayfa: 1-17
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Bilimin doğası etkinliklerinin 5. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerileri üzerindeki etkisi
Ezgi Köseoğlu, Bilge Can
DOI: 10.15390/ES.2025.2506
Sayfa: 1-18
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
7. sınıf fen bilimleri dersinde tersyüz öğrenme modeli ile desteklenen okuduğunu anlamaya dayalı öğretimin etkililiğinin değerlendirilmesi
Dilek Hastürk Güven, Banu Yücel Toy
DOI: 10.15390/ES.2025.2519
Sayfa: 1-29
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Akıl ve zekâ oyunlarının ilkokul öğrencilerinin eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerine etkisi
Mehmet Katrancı, Yasemin Kuşdemir, Elif Tuğçe Karaca
DOI: 10.15390/ES.2025.2553
Sayfa: 1-22
Öz
PDF
PDF (İngilizce)