Eğitim ve Bilim

İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okuma Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Bir Eylem Araştırması

Mehmet Aşıkcan, Ahmet Saban

DOI: 10.15390/EB.2020.9015

Sayfa: 19-47

Türkçe Konuşan Çocukların Farklı Sosyoekonomik Düzeylerde Sesbilgisel Farkındalık ve Okuma Performansına İlişkin Boylamsal Sonuçlar

Cevriye Ergül, Gözde Akoğlu, Meral Çilem Ökcün Akçamuş, Ergül Demir, Burcu Kılıç Tülü, Zeynep Bahap Kudret

DOI: 10.15390/EB.2020.8991

Sayfa: 49-68

Okuma, Okuduğunu Anlama ve Okuma Motivasyonunun Geliştirmesi: Bir Eylem Araştırması

Hayati Akyol, Ülkü Çoban Sural

DOI: 10.15390/EB.2020.8977

Sayfa: 69-92

Uluslararası Öğretim Programına Uyum Sürecinde Öğretmenlerin Yansıtıcı Düşünceleri ve Değişim ile ilgili Algıları

Zerrin Toker

DOI: 10.15390/EB.2020.8940

Sayfa: 93-111

Özel Yetenekli Öğrencilerin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin ve Öz-Düzenleyici Öğrenme Becerilerine İlişkin Algılarının İncelenmesi

Oğuzhan Nacaroğlu, Oktay Kızkapan, Tahsin Bozdağ

DOI: 10.15390/EB.2020.8935

Sayfa: 113-135

Öyküleştirme Yöntemiyle Oluşturulan Eğitim Programının Okul Öncesi Çocukların Eleştirel Düşünme Becerileri Üzerindeki Etkililiği

Kevser Tozduman Yaralı, Fatma Güngör Aytar

DOI: 10.15390/EB.2020.8698

Sayfa: 137-159

Tartışmalı Konuların Öğretiminin Sınıf Eğitimi Alanına Yansımaları

Turgay Öntaş, Erdal Yıldırım, Şule Egüz, Bengisu Kaya

DOI: 10.15390/EB.2020.9104

Sayfa: 161-189

Öğretmen Kişilik Özelliklerinin Öğrenci Yaratıcılığı Gelişimine Etkisi

Feyzullah Şahin

DOI: 10.15390/EB.2020.9154

Sayfa: 191-205

İş Özellikleri ve İş-Yaşam Dengesi İlişkisinin Öğretmen Görüşlerine Göre İncelenmesi

Şule Polat, Murat Özdemir

DOI: 10.15390/EB.2020.7944

Sayfa: 207-219

Üstbilişsel İzleme ve Matematiksel Yeterlilikler: Bilişsel Tanı Modeli ve Sinyal Tespit Kuramı Yaklaşımı

Oğuz Başokçu, Mehmet Güzel

DOI: 10.15390/EB.2020.7991

Sayfa: 221-238

Çoklu Yetersizliği Olan Öğrencilere Tablet Bilgisayar Aracılığı ile Yapboz Yapma Becerisinin Öğretimi

Müzeyyen Eldeniz Çetin, Evgin Çay

DOI: 10.15390/EB.2020.8457

Sayfa: 239-259

Öğretmenlerin Bireysel Yenilikçilik ile Dijital Yerlilik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Şemseddin Gündüz

DOI: 10.15390/EB.2020.9006

Sayfa: 261-277

Ters Yüz Edilmiş Sınıf Modeline Dayalı Yazma Öğretiminin Ortaokul Öğrencilerinin Üstbilişsel Yazma Farkındalığı ve Yazma Başarılarına Etkisi

Hasan Kansızoğlu, Özlem Bayrak Cömert

DOI: 10.15390/EB.2020.8823

Sayfa: 279-302

Yükseköğretime Erişimin Belirleyicileri Olarak Sosyoekonomik Durum ve Okul Türü

Tuncer Bülbül

DOI: 10.15390/EB.2020.8755

Sayfa: 303-333

Fen Öğretmenlerinin Biçimlendirici Değerlendirmeye Yönelik Farkındalığının Sınıf İçi Uygulamalarındaki Rolü

Gökhan Kaya, Volkan Atasoy, Sevcan Candan-Helvacı, Murat Pektaş

DOI: 10.15390/EB.2020.8934

Sayfa: 335-357

Ortaokul Öğrencilerinde Okul Doyumu, Okuldaki Pozitif Yaşantılar ve Mutluluk Arasındaki İlişki

Bülent Telef

DOI: 10.15390/EB.2020.5587

Sayfa: 359-371

Öğretmen Mesleki Öğrenmesinin Yordayıcıları Olarak Öğretmen Öz Yeterliği ve Bireysel Akademik İyimserlik: Bir Yapısal Eşitlik Modellemesi

Ali Çağatay Kılınç, Mahmut Polatcan, Taner Atmaca, Murat Koşar

DOI: 10.15390/EB.2020.8966

Sayfa: 373-394

İyimserlik (Yaşam Yönelimi) ile Yaşam Doyumu Arasındaki İlişkide Akademik Başarının Aracılık Rolü

Mustafa Erdoğdu

DOI: 10.15390/EB.2020.8998

Sayfa: 395-407

Sosyal Bilgiler Dersinde Aile Katılımına Dayalı Etkinliklerden Yararlanma: Bir Eylem Araştırması

Hatice Türe, Handan Deveci

DOI: 10.15390/EB.2020.9719

Sayfa: 409-452