Cilt 45 Sayı 204 (2020) | Eğitim ve Bilim

ISSN: 1300-1337

Cilt 45 Sayı 204 (2020)

Yayımlandı: 27 Ekim 2020

Araştırma Makaleleri

İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Zihin Haritası Yöntemi İle Hikâye Yazma Becerilerinin Geliştirilmesi

Hümeyra Uysal, Sabri Sidekli

DOI: 10.15390/EB.2020.8848

Sayfa: 1-22

PDF (İngilizce)

Öğretmenlerin Fen Bilimleri Dersinde İlkokul Öğrencilerinin Analitik Düşünme Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Görüşlerinin ve Sınıf İçi Uygulamalarının Değerlendirilmesi

Büşra Kanyılmaz, Elif Özata Yücel

DOI: 10.15390/EB.2020.8876

Sayfa: 23-39

PDF (İngilizce)

Mühendislik Odaklı Bütünleştirilmiş STEM Uygulamalarının Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerine ve STEM Meslek İlgilerine Etkisinin İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması

Hicran Özkul, Muhammet Özden

DOI: 10.15390/EB.2020.8870

Sayfa: 41-63

PDF (İngilizce)

Etkileşimli Sosyal Bilgiler Defteri (ESBD) Uygulamasına İlişkin Bir Durum Çalışması

Erhan Yaylak

DOI: 10.15390/EB.2020.8809

Sayfa: 65-89

PDF (İngilizce)

Ergenlerde Okul Tükenmişliği ve Okul Bağlılığı: Facebook Bağımlılığının Aracı ve Farklılaştırıcı Rolü

İbrahim Demirci, Fatih Usta, Banu Yıldız, Ayşe Demirtaş

DOI: 10.15390/EB.2020.8377

Sayfa: 91-109

PDF (İngilizce)

Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Tahmini Öğrenme Yol Haritası Çerçevesinde Tasarlanan Bir Öğretim Deneyindeki Matematiksel Soyutlama Süreçleri

Faik Camci, Dilek Tanışlı

DOI: 10.15390/EB.2020.8464

Sayfa: 111-141

PDF (İngilizce)

Öz-Düzenleme ile Orantısal Akıl Yürütme Arasındaki İlişki: Problem Çözmeye Yönelik Yansıtıcı Düşünmenin Aracılık Rolü

Mesut Öztürk

DOI: 10.15390/EB.2020.8480

Sayfa: 143-155

PDF (İngilizce)

Hikâye Anlatma Temelli ve Oyun Temelli Sosyal Beceri Eğitiminin Anasınıfı Çocuklarının Sosyal Becerilerine Etkisi: Deneysel bir Çalışma

Pınar Aksoy, Gülen Baran

DOI: 10.15390/EB.2020.8670

Sayfa: 157-183

PDF (İngilizce)

Okul Öncesi Eğitim Öğrencilerinin ve Öğretmenlerinin Gözünden Erken Çocukluk Döneminde Korkular

Tatjana Novovic, Veselin Micanovic

DOI: 10.15390/EB.2020.7753

Sayfa: 185-206

PDF (İngilizce)

Zihinsel Yetersizliği Olan Ortaokul Öğrencilerinin Akıcı Okuma ve Okuduğunu Anlamaları Üzerinde Müdahale ve Müdahale Paketlerinin Etkisinin Belirlenmesi

Hanifi Sanır, İrem Akçayır, Ufuk Özkubat

DOI: 10.15390/EB.2020.8828

Sayfa: 207-225

PDF (İngilizce)

Görme Engelli Altıncı Sınıf Öğrencilerine Hücre Konusunun Öğretimi

Fatih Yazıcı, Mustafa Sözbilir

DOI: 10.15390/EB.2020.8765

Sayfa: 227-250

PDF (İngilizce)

Türk Eğitim Sisteminde Eğitim Yöneticilerinin Yeterliklerinin ve Bu Yeterlik Derecelerinin Çok Kriterli Karar Verme ile Belirlenmesi

Ali Özdemir

DOI: 10.15390/EB.2020.8726

Sayfa: 251-301

PDF (İngilizce)

Biyoloji Öğretmenlerinin Beyin İşlevlerine İlişkin Nöromitlerinin ve Doğru Bilgilerinin Belirlenmesi

Yeliz Gülsün, Pınar Köseoğlu

DOI: 10.15390/EB.2020.8456

Sayfa: 303-316

PDF (İngilizce)

Öğretmenlerin Öz Yeterlik İnançları ve İş Doyumu Düzeyleri Arasındaki İlişki: Bir Meta Analiz Çalışması

Fatma Kalkan

DOI: 10.15390/EB.2020.8549

Sayfa: 317-343

PDF (İngilizce)

Kapsayıcı Eğitimde Disiplinler Arası Program Geliştirmeye Yönelik Bir Eylem Araştırması

Sevda Dolapçıoğlu, Yeliz Bolat

DOI: 10.15390/EB.2020.8652

Sayfa: 345-369

PDF (İngilizce)

Yabancı Dil Sınıf İçi Kaygı Ölçeğinin Sırpça Versiyonu: Psikometrik Analiz

Jelisaveta Safranj, Marija Volarov, Milan Oljaca

DOI: 10.15390/EB.2020.7826

Sayfa: 371-381

PDF (İngilizce)

Düşünme Becerileri Kavramları Bağlamında İlkokul Ders Kitaplarının ve Öğrencilerin Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Nurgül Erbağcı, Özlem Kaf

DOI: 10.15390/EB.2020.8817

Sayfa: 383-399

PDF (İngilizce)

Yönetim Tarzlarının İş Doyumu ve Tükenmişliği Yordama Düzeyi: Örgütsel Adaletin Aracı Rolü

Müslim Alanoğlu, Zülfü Demirtaş

DOI: 10.15390/EB.2020.8810

Sayfa: 401-423

PDF (İngilizce)

Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivitesi Olan Çocuklar ile Normal Gelişim Gösteren Çocukların Yeme Davranışlarının Karşılaştırılması

Ertan Görgü

DOI: 10.15390/EB.2020.8781

Sayfa: 425-441

PDF (İngilizce)

Çocukların Duygu Düzenleme Becerilerini Destekleyici Uygulamalar Hakkında Okul Öncesi Öğretmenlerinin Görüşleri

Gülhan Yılmaz Bursa, Berrin Dinç

DOI: 10.15390/EB.2020.8824

Sayfa: 443-470

PDF (İngilizce)