Cilt 39 Sayı 174 (2014)

Yayımlandı: 6 Ağustos 2014

Editörden

Editörden
Prof. Dr. Ziya Selçuk, Yrd. Doç. Dr. Mehmet Palancı
Öz
PDF
PDF (İngilizce)

Araştırma Makaleleri

Tanılayıcı Dallanmış Ağacın Psikometrik Özellikleri
Ümit Çelen
DOI: 10.15390/EB.2014.2690
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Ortaokul Öğrencilerinin Suyun Kaldırma Kuvveti Kavramına Yönelik Bilgi Yapıları: Görüngübilimsel Bir İlksel Olarak Yüzme
Zeki Apaydın
DOI: 10.15390/EB.2014.3258
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Türk Biyoloji Öğretmenlerinin Eğitim Programı Uygulamasında Yaşadıkları Kısıtlılıklarla İlgili Algıları
Ebru Öztürk Akar
DOI: 10.15390/EB.2014.3092
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Örgüt Sağlığı Algıları ile Mesleğe Yönelik Davranışları Arasındaki İlişki: Cinsiyet Farklılıklarına İlişkin Bir Araştırma
Olcay Kiremitçi, Ramazan Gençer
DOI: 10.15390/EB.2014.2937
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Üniversite Öğrencilerinde Mizah Stilleri ile Utangaçlık ve Otomatik Düşünceler Arasındaki İlişkiler
Bircan Ergün Başak, Gürhan Can
DOI: 10.15390/EB.2014.2619
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Öğretmenlerde Tükenmişlik: Tükenmişliğin Göstergeleri ve Bu Göstergelerin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Süleyman Seferoğlu, Hatice Yıldız, Ümmühan Avcı Yücel
DOI: 10.15390/EB.2014.2515
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Grup Çalışmasına Yönelik Yansımalar: Öğretmen Adaylarının Düşünceleri
Melek Çakmak
DOI: 10.15390/EB.2014.2275
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Eğitim Müfettişlerinin Görevlerinden Dolayı Yaşadıkları Stres Düzeyinin İncelenmesi
Aydın Balyer, Yüksel Gündüz
DOI: 10.15390/EB.2014.1797
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Rehberlik ve Araştırma Merkezlerinin Örgütsel Analizi
Sevda Aslan, Elif Bal
DOI: 10.15390/EB.2014.1652
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
İşitme Engelli Çocuklara Okul Öncesi Dönemde Uygulanan Okuma Yazmaya Hazırlık Grup Etkinlikleri
H. Karasu
DOI: 10.15390/EB.2014.2602
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Çoklu Zekâ Kuramı ile Desteklenmiş Olan Basamaklı Öğretim Programının Öğrenci Erişisine ve Kalıcılığa Etkisi
Emine Gün, Ali Şahin
DOI: 10.15390/EB.2014.2424
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Türkiye’nin İlkokul ve Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının Genel Konu İzleme Haritası ile İncelenmesi
Evrim Erbilgin
DOI: 10.15390/EB.2014.2151
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
İngilizce Öğretiminde Sözlü İletişim Hatalarının Düzeltilmesi: Farklı Dil Düzeylerindeki Türk Öğrencilerin Tercihleri
Zübeyde Genç
DOI: 10.15390/EB.2014.1438
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
İleri Ergenlik Yıllarında İnternette Kimlik Denemeleri
Esra Ceyhan
DOI: 10.15390/EB.2014.1366
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Bilimin Doğası’nın Ortaöğretim Fizik, Kimya ve Biyoloji Yeni Öğretim Programlarında Yansıtılması
Metin Şardağ, Sevgi Aydın, Nesibe Kalender, Selma Tortumlu, Murat Çiftçi, Şeyma Perihanoğlu
DOI: 10.15390/EB.2014.3069
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Türkiye’de Anasınıflarında ve İlkokul 1, 2 ve 3. Sınıflarda Fen Öğretimi Üzerine Bir Kalite Değerlendirmesi
Nihal Buldu, Mehmet Buldu, Metehan Buldu
DOI: 10.15390/EB.2014.2974
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Öğrenenler Açısında Türkçenin Yapısal Özelliklerinin Yabancı Dil Olarak Öğrenimine Etkisi: Bosna Hersek Örneği
Mustafa Arslan
DOI: 10.15390/EB.2014.2554
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Farklı Zorbalık Statüsüne Sahip Erinlerde Okula Bağlanma ve Yalnızlık
Baki Duy, Mehmet Yıldız
DOI: 10.15390/EB.2014.2435
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Türkiye’deki Kadın Üniversite Yöneticilerinin Stres ve Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi
Uğur Akın, Mustafa Baloğlu, Mehmet Karslı
DOI: 10.15390/EB.2014.2136
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Sınıf Öğretmenlerinin Yapılandırmacı Yaklaşımın Gerektirdiği Niteliklere Sahip Olma Düzeyleri
Nuray Kurtdede Fidan, Tayyip Duman
DOI: 10.15390/EB.2014.2027
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Bir Bireyselleştirilmiş Uyarlanabilir ve Zeki E-Öğrenme Ortamı ile Gerçekleştirilen Matematik Öğretiminden Yansımalar
Özcan Özyut, Hacer Özyurt, Adnan Baki, Bülent Güven
DOI: 10.15390/EB.2014.1791
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Davet/Engel İndeksinin Türkçe’ye Uyarlanması
Semra Sungur, Dekant Kıran
DOI: 10.15390/EB.2014.1642
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Öğretmen Profesyonelizminin Bir Yordayıcısı Olarak Okul Kültürü
Ali Kılınç
DOI: 10.15390/EB.2014.2756
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Görsel Destek ile Öğretilen Eşzamanlı İpucuyla Öğretimin Annelerin Otizmli Çocuklarına Beceri Öğretmelerindeki Etkililiği
Sema Batu, Funda Bozkurt, Nuray Öncül
DOI: 10.15390/EB.2014.2367
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Matematik Dersinde Probleme Dayalı Öğrenmenin Öğrencilerin Derse İlişkin Tutum, Başarı ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi
Neşe Uygun, Neşe Işık Tertemiz
DOI: 10.15390/EB.2014.1975
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Okullarda Moral Sermayenin Geliştirilmesi
Vehbi Çelik
DOI: 10.15390/EB.2014.1919
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Karma Öğrenme Öğrencilerinin Transaksiyonel Uzaklık Algıları ve Öğrenme Yaklaşımlarına Yönelik Boylamsal ve Kesitsel Bir Araştırma
Mehmet Horzum
DOI: 10.15390/EB.2014.1858
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Hesap Verebilirlikle İlgili Türk Milli Eğitim Sistemine Yönelik Bir Değerlendirme
Murat Bülbül, Ayşe Ottekin Demirbolat
DOI: 10.15390/EB.2014.1559
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
İçerik Analizinin Parametreleri
Muammer Çalık, Mustafa Sözbilir
DOI: 10.15390/EB.2014.3412
Öz
PDF
PDF (İngilizce)
Etkili Araştırma Sentezleri Yapabilmek için Bir Araştırma Yöntemi: Meta-Analiz
Ulaş Üstün, Ali Eryılmaz
DOI: 10.15390/EB.2014.3379
Öz
PDF
PDF (İngilizce)