Eğitim ve Bilim

Türkiye’ de “Haydi Kızlar Okula” Kampanyası Yardımı ile İlköğretimde Cinsiyet Eşitliğinin Sağlanması

Sedat Gümüş, Emine Gümüş

DOI: 10.15390/ES.2013.1099

Sayfa: 17-26

Bir Örgüt Formu Olarak Okul ile Özdeşleşmede Akademik Başarı ve Özdisiplinin Rolü

Cem Meydan, Mustafa Polat

DOI: 10.15390/ES.2013.1100

Sayfa: 27-40

İngilizce Sözcük Kullanımında Ayrımlar: Öğrenci Bütüncesi ile Anadil Konuşmacısı Bütüncesinden Elde Edilen Bilgiler

Bilal Genç

DOI: 10.15390/ES.2013.1101

Sayfa: 41-49

Okul Yöneticisi ve Öğretmenlerin Örgütsel Sessizlik Algıları

Gökhan Kahveci, Zülfü Demirtaş

DOI: 10.15390/ES.2013.1102

Sayfa: 50-64

Fen Öğretmenlerinin Bilimin Doğası Görüşleri ve Öğretimleri Nasıldır? Bir Sınıf İçi Araştırması

Oktay Aslan, Mehmet Fatih Taşar

DOI: 10.15390/ES.2013.1103

Sayfa: 65-80

Conners Öğretmen Dereceleme Ölçeği-Yenilenmiş Kısa: Türkiye Uyarlama Çalışması

Sema Kaner, Şener Büyüköztürk, Elvan İşeri

DOI: 10.15390/ES.2013.1104

Sayfa: 81-97

Anne-Baba Eğitimi Programının Çocuklardaki Davranış Sorunları ve Anne-Babaların Depresyon Düzeylerine Etkisi

Suna Kaymak Özmen

DOI: 10.15390/ES.2013.1105

Sayfa: 98-113

Anaokulunda Sağlanan Bilim Öğrenme Deneyimlerinin Çocukların İlköğretim Fen Bilgisi Derslerindeki Performanslarına Etkisi

Mesut Saçkes, Kathy Trundle, Randy Bell

DOI: 10.15390/ES.2013.1106

Sayfa: 114-127

Sosyal Sınıfın Boyutları Olarak Gelirin, Eğitimin ve Mesleğin Ailelerdeki Sosyalleştirme-Eğitim Süreçlerine Etkisi

Turhan Şengönül

DOI: 10.15390/ES.2013.1107

Sayfa: 128-143

Kavram Karikatürleri ile Zenginleştirilmiş Çalışma Yapraklarının Öğrencilerin Geometrik Optik Konusundaki Kavramsal Anlamalarına Etkisi

Erdal Taşlıdere

DOI: 10.15390/ES.2013.1108

Sayfa: 144-161

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Dörtgenlerin Köşegenleri Konusundaki Kavram Görüntüleri

Asuman Duatepe Paksu, Esra İymen, Gül Sinem Pakmak

DOI: 10.15390/ES.2013.1109

Sayfa: 162-178

Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiğin Doğası, Öğretimi ve Öğrenimi Hakkındaki İnanışları

Çiğdem Haser, Ruhan Kayan, Mine Işıksal Bostan

DOI: 10.15390/ES.2013.1110

Sayfa: 179-195

Web Deseni Üzerine Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımı Araştırması

Erol Taş, Murat Çetinkaya, Çiğdem Karakaya, Zeki Apaydın

DOI: 10.15390/ES.2013.1111

Sayfa: 196-210

Gregorc ve Kolb Öğrenme Stili Modellerine göre Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerinin Cinsiyet ve Genel Akademik Başarı Açısından İncelenmesi

Gülay Ekici

DOI: 10.15390/ES.2013.1112

Sayfa: 211-225

Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Kaygı, Sosyal Destek ve Problem Çözme Yaklaşımları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Önder Baltacı, Erdal Hamarta

DOI: 10.15390/ES.2013.1113

Sayfa: 226-240

İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerine Yönelik Sayı Duyusu Ölçeği’nin Geliştirilmesi

Mesture Kayhan Altay, Aysun Umay

DOI: 10.15390/ES.2013.1114

Sayfa: 241-255

Kimyasal Bileşiklerin Adlandırılması Konusunun Öğretilmesinde Jigsaw Tekniğinin Etkileri

İlker Turaçoğlu, Şenol Alpat, Murat Ellez

DOI: 10.15390/ES.2013.1115

Sayfa: 256-272

Milli Eğitim Bakanlığı Merkez Örgütündeki Yöneticilerin Örgütsel Adalet Algıları

Ünal Akyüz, Nihan Demirkasımoğlu, Çetin Erdoğan

DOI: 10.15390/ES.2013.1116

Sayfa: 273-288

Öğretmenler Çevresel Çalışma Kitap Setlerini nasıl Değerlendirir?

Vlasta Hus

DOI: 10.15390/ES.2013.1117

Sayfa: 289-299

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bölme İşlemi ile İlgili Matematiksel Bilgileri ve Öğretimsel Açıklamaları

Müjgan Baki

DOI: 10.15390/ES.2013.1118

Sayfa: 300-311

Türk Üniversitelerinde Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalında Görev Yapan Öğretim Elemanlarının Profilleri

Bahadır Erişti

DOI: 10.15390/ES.2013.1119

Sayfa: 312-326

Okul Yöneticilerinin Yaşam Kalitesinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

İsmail Aydoğan

DOI: 10.15390/ES.2013.1120

Sayfa: 327-335

Türkiye’deki İngilizce Ders Kitaplarının Kültürel Perspektifleri: Tek Tip Öğretim Materyalleri Kültürlerarası Özellikleri İçeriyor mu?

Servet Çelik, Şakire Erbay

DOI: 10.15390/ES.2013.1121

Sayfa: 336-351

Duygusal Özerklik Ölçeği’nin Ergenler İçin Uyarlanması ve Psikometrik Özellikleri

Metin Deniz, Figen Çok, Veli Duyan

DOI: 10.15390/ES.2013.1122

Sayfa: 352-363