Biyoloji eğitiminin birçok yönleri ile göz ardı edildiği bilinmekte, fakat bunun nedenleri ve sonuçları hâlâ tartışılmaktadır. Bu derlemenin amacı ABD’de uygulanmakta olan yeni öğretim yaklaşımlarının uygulanış yanlışların ortaya koymak ve buna bağlı terninoloji karmaşıklığını gidermektir. Çalışma, biyoloji eğitiminin çok disiplinli yönünün önemini vurgulamakta ve Türk eğitim sisteminde ortaya çıkabilecek veya var olan sorulara ışık tutmaktadır.

Anahtar Kelimeler: Biyoloji eğitimi, bilim eğitimi, öğrenme teorileri, alternatif algılama