Çocuk doğanın armağanı, çocuğa ilişkin imaj da insanoğlunun yaratısıdır. Her tarihsel dönemde eğitim etkinliklerini belirleyen temel etken doğanın armağanından çok çocuğa ilişkin imaj olmuştur. İnsanın yaratısı olan çocuk imajı çoğu zaman doğru olduğu kadar yanlışı da olmuştur. Yanlış imajlar doğru imajlardan daha güçlüdür ve daha kolaylıkla yerleşir. Geçmişte olduğu gibi günümüzde de küçük çocukların eğiticisi olarak görevimiz, yalnızca doğanın armağanına karşı doğru olmak değil, aynı zamanda küçük çocukların sağlıklı bir biçimde eğitilmelerini tehdit eden yanlış imajlara karşı her çağda savaşmaktır.