Cilt 49 Sayı 217 (2024) | Eğitim ve Bilim

ISSN: 1300-1337

Cilt 49 Sayı 217 (2024)

Yayımlandı: 30 Ocak 2024

Araştırma Makaleleri

Az Gören ve Gören Öğrencilerin Okuma Performanslarının Karşılaştırılması

Fatih Demir, Emine Özmen

DOI: 10.15390/EB.2023.10797

Sayfa: 1-20

PDF (İngilizce)

OSB’li ve TGG’li Çocukların Video ve 3D Animasyonlarda Göz İzlemelerinin İncelenmesi

Selda Özdemir, Işık Akın Bülbül, Hayri Suna, Şemsi Akkuş

DOI: 10.15390/EB.2023.11750

Sayfa: 21-43

PDF (İngilizce)

Sesbilgisel Farkındalık Mesleki Gelişim Programı’nın Okul Öncesi Öğretmenleri ve Çocukları Üzerindeki Etkisi

Nurbanu Parpucu, Tülin Güler Yıldız

DOI: 10.15390//EB.2023.12112

Sayfa: 45-67

PDF (İngilizce)

Anahtar Kelime Oyunlarının İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama ve Akıcı Okuma Becerileri Üzerindeki Etkisi

Emrah Kultas, Mustafa Ulusoy

DOI: 10.15390/EB.2023.12152

Sayfa: 69-90

PDF (İngilizce)

Farklılaştırılmış Sosyal Bilgiler Öğretimi Aracılığıyla Mülteci Öğrencilerin Sosyal Uyum Süreçlerinin İyileştirilmesi

Burcu Sel, Tuğba Dönmez, Mehmet Arif Bozan

DOI: 10.15390/EB.2023.12211

Sayfa: 91-116

PDF (İngilizce)

5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Stratejileri ile Okuma Tutum ve Alışkanlıklarının Okuma Çemberi Tekniğiyle Geliştirilmesi

Hatice Çağ

DOI: 10.15390/EB.2023.12166

Sayfa: 117-135

PDF (İngilizce)

İkili Yerleşik Öğrenme Modeli ile Sosyal Bilgiler Dersinde Kavram Yanılgılarını Giderme: Eylem Araştırması

Tekin Çelikkaya, Mutlu Kürümlüoğlu

DOI: 10.15390/EB.2023.12137

Sayfa: 137-157

PDF (İngilizce)

Bilim Tarihi ile Zenginleştirilmiş Yaratıcı Problem Çözme Modülleri ile Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Sorgulamaya İlişkin Görüşlerinin Geliştirilmesi

Ferah Özer, Nihal Doğan

DOI: 10.15390/EB.2023.12424

Sayfa: 159-200

PDF (İngilizce)

PISA 2018 Okuma Becerileri Testinde Yer Alan Maddelerde Değişen Madde Fonksiyonunun İncelenmesi

Şerife Zeybekoğlu, Ayşe Bilicioğlu Güneş, Evrim Yalçın

DOI: 10.15390/EB.2023.12123

Sayfa: 201-223

PDF (İngilizce)

Meta-Değerlendirme Rubriğinin Geliştirilmesi ve Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi Programlarının Meta-Değerlendirilmesi

Sevinç Gelmez Burakgazi, Yasemin Karsantık

DOI: 10.15390/EB.2023.11755

Sayfa: 225-248

PDF (İngilizce)