Cilt 47 Sayı 210 (2022) | Eğitim ve Bilim

ISSN: 1300-1337

Cilt 47 Sayı 210 (2022)

Yayımlandı: 29 Nisan 2022

Araştırma Makaleleri

Aday Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Uygulamaları Üzerine Karşılaştırmalı Bir Çalışma: Türkiye ve ABD (Wisconsin Eyaleti) Örneği

Serpil Tekir

DOI: 10.15390/EB.2021.9831

Sayfa: 1-26

PDF (İngilizce)

İlkokul Birinci Sınıfa Geçiş Sırasında Okula Uyum Etkinliklerinin Katkısı: Ankara İli Örneği

Arif Özer, Tuncay Ergene, Selen Demirtaş Zorbaz, Dilek Gençtanırım Kurt, Cem Gençoğlu

DOI: 10.15390/EB.2022.10397

Sayfa: 27-39

PDF (İngilizce)

Dijital ve Geleneksel Oyun Oynayan Çocukların Değer Algılarının Karşılaştırılması: Türk ve İngiliz Örneklemleri

Eyüp Yılmaz, Selma Yel, Mark Griffiths

DOI: 10.15390/EB.2022.10574

Sayfa: 41-66

PDF (İngilizce)

Göreve Yeni Başlayan Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Öz Yansıtma Süreçleri

Erhan Bozkurt, Pınar Yıldız, Ramazan Gürel, İffet Yetkin Özdemir

DOI: 10.15390/EB.2022.10987

Sayfa: 67-87

PDF (İngilizce)

Fen Eğitiminde Öğrenme Amaçlı Yazmaya Yönelik Yapılan Ulusal ve Uluslararası Lisansüstü Tezlere Ait Bir Sentez Çalışması

Kevser Arslan, Elif Benzer

DOI: 10.15390/EB.2022.10943

Sayfa: 89-120

PDF (İngilizce)

Karar Ağacı Algoritması Kullanılarak Çin Topraklarındaki Orta Dereceli Okul Öğrencilerine İlişkin Jeo-Uzamsal Düşünme Yeteneğinin Tahmin Edilmesi

Shumin Xie, Siying Zeng, Lu Liu, Huimin Wei, Yanhua Xu, Xiaoxu Lu

DOI: 10.15390/EB.2022.10367

Sayfa: 121-137

PDF (İngilizce)

Bütünleştirilmiş Girişimcilik Eğitiminin Etkililiğinin İncelenmesi

Arzu Kirman Bilgin, Tufan İnaltekin

DOI: 10.15390/EB.2022.10888

Sayfa: 139-160

PDF (İngilizce)

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çocuklarla Felsefe Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesine İlişkin Değerlendirici Bir Durum Çalışması

Emine Koyuncu, Hasibe Demircan

DOI: 10.15390/EB.2022.10380

Sayfa: 161-191

PDF (İngilizce)

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Teknostres Düzeylerinin Yordanmasında Cinsiyet, TPAB, Okul Desteği ve Mesleki Doyumun Rolü

Erdi Erdoğan, Bülent Akbaba

DOI: 10.15390/EB.2022.11183

Sayfa: 193-215

PDF (İngilizce)

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretmen Kılavuz Kitabına ve Kitaplarının Kaldırılmasına Yönelik Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Görüşleri: Bir Q Metot Analizi

Zafer Çakmak, İsmail Hakan Akgün, Turan Kaçar

DOI: 10.15390/EB.2022.10897

Sayfa: 217-238

PDF (İngilizce)

Okulöncesi Dönemde Risk Altındaki Çocuklar: Okulöncesi Öğretmenlerinin Görüşleri

Dilek Erol, Özge Savaş

DOI: 10.15390/EB.2022.10815

Sayfa: 239-258

PDF (İngilizce)

Türkçe Dersi Sınav Sorularının Özgünlük, Madde Türü, Madde Yazma Ölçütleri ve Bilişsel Düzey Açısından İncelenmesi

Pınar Kanık Uysal, Çiğdem Akın Arıkan, Tuba Acar Erdol, Emel Bayrak Özmutlu, Hayati Akyol

DOI: 10.15390/EB.2022.10896

Sayfa: 259-280

PDF (İngilizce)

Sosyal Beceri Odaklı Psiko-Eğitim Programının İlkokul Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeyleri Üzerindeki Etkisi

Zöhre Kaya, Ayşe Kaval

DOI: 10.15390/EB.2022.9936

Sayfa: 281-298

PDF (İngilizce)

Roman Annelerin Çocuklarının Okullarıyla İlgili Deneyimleri

Aysel Ateş, Ali Ünal

DOI: 10.15390/EB.2022.11176

Sayfa: 299-319

PDF (İngilizce)

Hafif Düzeyde Zihinsel Yetersizliği Olan Bir Öğrenciye Sesli Düşünme Yöntemi ile Çıkarma İşleminin Öğretimi

Ahu Uzun, Burçin Gökkurt Özdemir, Elmas Eliçe Çetinöz, Gülsün Şahan

DOI: 10.15390/EB.2022.10491

Sayfa: 321-356

PDF (İngilizce)