Cilt 43 Sayı 194 (2018) | Eğitim ve Bilim

ISSN: 1300-1337

Cilt 43 Sayı 194 (2018)

Yayımlandı: 16 Nisan 2018

Araştırma Makaleleri

Öğretmenlerin Bireysel ve Birlikte Öğrenme Tercihlerini Etkileyen Özellikleri

Kamil Yıldırım

DOI: 10.15390/EB.2018.7491

Sayfa: 1-17

PDF (İngilizce)

Matematik Okuryazarlığı Soru Yazma Süreç ve Becerilerinin Gelişimi

Furkan Demir, Murat Altun

DOI: 10.15390/EB.2018.7111

Sayfa: 19-41

PDF (İngilizce)

Ortaokulda Ödül Bağımlılığı-Ceza Hassasiyeti ve Ödül Bağımlılığı-Okul Tükenmişliği arasındaki Yordayıcı İlişkiler

Ayşe Aypay

DOI: 10.15390/EB.2018.6909

Sayfa: 43-59

PDF (İngilizce)

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Motivasyon ve İş Doyumlarının Okul Ortamı ile İlişkisi

Dekant Kıran, Semra Sungur

DOI: 10.15390/EB.2018.7409

Sayfa: 61-80

PDF (İngilizce)

Öğretme Yaklaşımları Envanterinin Türkçe’ye Uyarlanması ve Türkiye’deki Öğretim Elemanlarının Öğretme Yaklaşımlarının İncelenmesi

Erdem Aksoy, Ufuk Akbaş, Gölge Seferoğlu

DOI: 10.15390/EB.2018.7253

Sayfa: 81-99

PDF (İngilizce)

Ortaokul Öğrencilerinin Umut Düzeylerinin, Kaygı, Depresyon ve Mükemmeliyetçilik Açısından İncelenmesi

Coşkun Arslan, Tuncay Oral, Ali Karababa

DOI: 10.15390/EB.2018.6592

Sayfa: 101-110

PDF (İngilizce)

Dezavantajlı Yüksek Başarılı Öğrencilerin Okul ve Öğrenci Düzeyinde Matematik Başarılarını Etkileyen Değişkenlerin İncelenmesi

Elif Ünsal Özberk, Leyla Yılmaz Fındık, Eren Özberk

DOI: 10.15390/EB.2018.7153

Sayfa: 111-129

PDF (İngilizce)

Danimarka'da Türkçe-Danca Konuşan Öğrencilerin Dil Baskınlığının İki Dillilik Temelinde İncelenmesi

Gülşat Bican, Necati Demir

DOI: 10.15390/EB.2018.7418

Sayfa: 131-155

PDF (İngilizce)

Pedagojik Hoşnutsuzluk Yaşayan Fen Bilgisi Öğretmenleri İçin Araştırma-İncelemeye Dayalı Öğretime Yönelik Reform Odaklı Hizmet-içi Öğretmen Eğitimi Girişimlerinin Değeri: Bir Beklenti-Değer Bakış Açısı

Mustafa Köksal, Sherry Southerland

DOI: 10.15390/EB.2018.7203

Sayfa: 157-184

PDF (İngilizce)

İş Birlikli Öğrenme Yaklaşımının Türkiye’deki Öğrencilerin Türkçe Derslerindeki Akademik Başarılarına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

Abdullah Kaldırım, Ömer Tavşanlı

DOI: 10.15390/EB.2018.7553

Sayfa: 185-205

PDF (İngilizce)

Ergenlerde Reaktif-Proaktif Saldırganlık İle Ebeveyn Duygusal Erişilebilirliği: Duygu Düzenleme Güçlüğünün Aracı Rolü

Ahmet Özdoğan, Fulya Cenkeseven Önder

DOI: 10.15390/EB.2018.7576

Sayfa: 207-223

PDF (İngilizce)

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Kaygıları, Akıcılıkları, Motivasyonları ve Okuduğunu Anlamaları Arasındaki İlişkiler

Ahmet Yamaç, Zuhal Çeliktürk Sezgin

DOI: 10.15390/EB.2018.7555

Sayfa: 225-243

PDF (İngilizce)

Öğretmenlerin Radyasyon Kavramına Karşı Tutum ve Bilgilerinin Değerlendirilmesi

Paşa Yalçın, Tuğba Karenoğulları, Sema Altun Yalçın

DOI: 10.15390/EB.2018.7034

Sayfa: 245-260

PDF (İngilizce)

Görme Engelli Öğrencilere Yönelik Bilgisayar Ortamında Bireye Uyarlanmış Test Tasarımı

Selma Şenel, Ömer Kutlu

DOI: 10.15390/EB.2018.7515

Sayfa: 261-284

PDF (İngilizce)

Zihin Haritası Tekniğinin Keman Eğitimi Derslerinde Kullanımının Öğrencilerin Bilişsel, Devinişsel Becerilerine ve Tutumlarına Etkisi

Ebru Şen, Sibel Çoban

DOI: 10.15390/EB.2018.7623

Sayfa: 285-310

PDF (İngilizce)